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课程建设

《高级英语》教学大纲

时间:2014-06-22 00:00:00  作者:  来源:   浏览次数:

《高级英语》教学大纲

课程名称:高级英语 英语名称:Advanced English

学 分:8.5

总 学 时:136

适用专业:英语

先修课程:基础英语

执 笔 人:张丽娜

审 定 人:许晓艳

一、课程的性质、目的与任务

《高级英语》是英语专业高年级阶段的一门必修课程,第五,六学期开设。《高级英语》是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程,其重点是通过阅读和分析内容广泛的材料,扩大学生的知识面,正确理解文章的内容和主题思想,抓住文章的要点,分析文章的结构、语言技巧和修辞特点;培养学生对名篇的分析和欣赏能力;巩固和提高学生的阅读和理解能力和语言表达能力;能用英语解释文章中的难句、要点;提高学生逻辑思维和判断评述能力,能用英语归纳文章的主题思想,并能对文章的内容进行简单的分析、评论。

学生应该能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点,增加文化知识,尤其是英语语言国家的背景知识和文化知识,更好地使语言和文化结合起来。

二、教学基本要求

高级英语课应在教学的不同环节,启发学生进行不同的活动,使学生不仅能独立工作,而且能进行逻辑思维,善于独立思考。讲解课文前安排学生做课文思考题、查工具书等活动;课文讲解应调动学生的学习积极性,除了学习课文中的语言重难点以外,还应根据课文提出针对大意或细节的问题以及推理性问题,引导学生深入思考,并在篇章结构、文体分析等方面要求学生解释分析。课堂练习可以讨论的形式,对词语、句法、修辞、篇章、文体等方面的问题进行讨论,从而提高学生的英语应用能力。

三、教学内容与学时分配

讲授内容:第五学期 张汉熙《高级英语》第一册,学时分配每周4学时,共计68学时。

周次

周学时

课序

具体教学内容与学时分配

总课时数

精讲

练习与赏析

1

4

Lesson 1 The Middle Eastern Bazaar

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

2

4

Detailed Study of the text

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

3

4

Lesson 2 Hiroshima----the “ Liveliest” City in Japan

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

4

4

Detailed Study of the text

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

5

4

Lesson 3 Ships in the Desert

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

6

4

Detailed Study of the text

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

7

4

Lesson 4 Everyday Use

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

8

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

9

4

Lesson 5 Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

10

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

11

4

Lesson 6 Blackmail

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

12

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

13

4

Lesson 9 Mark Twain---Mirror of America

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

14

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

15

4

Lesson 10 The Trial That Rocked the World

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

16

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

17

4

Lesson 11 But What’s a Dictionary For?

Background information

4

4

0

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

Lesson 1 The Middle Eastern Bazaar

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生了解有关中东集市,哥特式建筑等文化背景知识;学会分析课文结构;欣赏作者的语言表述和写作技巧;对课文中出现的生词和短语做到牢记并学会使用,对长难句会用简单的语言进行释义。

教学重点:要求学生掌握descriptive writing的写作特点和技巧;识别文章中出现的修辞手法;以及掌握近义词之间的细微差别。

教学难点:长难句子释义;掌握以下修辞手法:onomatopoeia, metaphor, inversion, parallelism; 文体分析。

Lesson 2 Hiroshima----the “ Liveliest” City in Japan

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解有关World War Ⅱ, the city of Hiroshima, the atomic bombing等与课文相关的文化背景知识;掌握课文中出现的生词和短语并学会使用;学会理解文章的更深层次的意思;学会分析广播稿的特点和写作手法。

教学重点:The features of radio report;Skills of developing radio report

教学难点:长难句释义;修辞手法的掌握:Metaphor;anti-climax; 理解文中的言外之意。

Lesson 3 Ships in the Desert

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解有关作者Al Gore;Clean Air Act 和The Aral Sea等与课文相关的文化背景知识,掌握课文中出现的一些与生态环境相关的生词和短语;学会对exposition文体的写作特点和技巧进行分析欣赏。

教学重点:分析一些上难句的结构并释义;Ways of developing the thesis of a piece of exposition。

教学难点:理解作者从一个政治家的视角如何看待解决环境问题的策略;对以下修辞手法的掌握:understatement,metaphor。

Lesson 4 Everyday Use

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够从文学欣赏的层面理解文章的中心思想。学会对文章结构进行分析;对长难句进行解释;并从女性主义,文化冲突等视角对作品进行全方位赏析;了解作者Alice Walker的写作风格以及学界对Everyday Use从不同视角进行分析。

教学重点: 从文化冲突的视角理解文章大意;长难句的释义;理解文章的Colloquial, slangy or Black English;美国不同民族之间的文化冲突。

教学难点:通过对文本的学习,分析文中三位女主人公的性格特点;了解有关百纳被的象征意义;掌握以下修辞手法在文中的应用:simile,metaphor,symbolism

Lesson 5 Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解WWII;Winston Churchill和Hitler等与课文密切相关的背景知识;准确掌握课文内容,学会分析课文的写作技巧,并能将其应用于写作。

教学重点:学会政治演说的文体学角度的分析;文章的写作诸如重复、平行结构等写作技巧的使用;对长难句的释义;

政治演说的特点:修辞的掌握:alliteration,metaphor;长难句的理解并释义。对文章结构进行分析掌握。

Lesson 6 Blackmail

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解作者Arthur Hailey的写作风格以及小说Hotel的大致情节,从而顺接本文的学习和理解;对美国地图有大致的了解;了解侦探小说的写作风格;准确掌握课文内容,学会分析课文的写作技巧,并能将其应用于写作。

教学重点:通过学习分析文中公爵;公爵夫人以及Ogilvie三个主人公的人物特征;长难句的理解释义。

教学难点:故事情节;长难句释义;人物性格分析。

Lesson 9 Mark Twain---Mirror of America

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解Mark Twain;Tramp printer;Confederate guerrilla;Philippine Moros等与课文相关的背景知识;对生词和短语的掌握;美国历史的大致了解;分析、欣赏作者的写作技巧。

教学重点:掌握基本的英语修辞手段的使用技巧,如Antithesis;Alliteration;Personification等;合成名词与合成形容词的构词法;长难句释义。

教学难点:了解Mark Twain对美国文学的重大贡献及其重要地位;修辞的掌握;文中写作技巧的分析应用。

Lesson 10 The Trial That Rocked the World

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解Henry Louis Mencken;William Jennings Bryan以及United States Law等与课文相关的文化背景知识;准确掌握课文内容,学会分析课文的写作技巧,并能将其应用于写作。

教学重点:掌握基本的英语修辞手段的使用技巧,如hyperbole;transferred epithet;synecdoche;ridicule等;学习、巩固构词法、区分同义词的差别,更好地掌握词义。

了解美国的司法程序;修辞的掌握:oxymoron;法律文体的翻译技巧。

Lesson 11 But What’s a Dictionary For?

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解Abraham Lincoln;Civil Rights Movement;Leonard Bloomfield等与课文相关的文化背景知识;掌握文中出现的生词和短语;理解文章内容;从语言学的角度理解词典的用途。

教学重点:掌握基本的英语修辞手段的使用技巧,如metonymy; synecdoche; sarcasm; alliteration等;培养语篇分析能力,学会词语释义,即用英语解释英语短语或句型转换。

教学难点:长难句释义;修辞的掌握;语言学的基本知识。

讲授内容:第六学期 张汉熙《高级英语》第二册,学时分配每周4学时,共计76学时。

周次

周学时

课序

具体教学内容与学时分配

总课时数

精讲

练习与赏析

1

4

Lesson 1 Face to Face with Hurricane Camille

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

2

4

Detailed Study of the text

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

3

4

Lesson 2 Marrakech

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

4

4

Detailed Study of the text

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

5

4

Lesson 3 Pub Talk and the King’s English

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

6

4

Detailed Study of the text

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

7

4

Lesson 4 Inaugural Address

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

8

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

9

4

Lesson 5 Love Is a Fallacy

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

10

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

11

4

Mid-test

4

4

12

4

Lesson 10 The Sad Yong Men

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

13

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

14

4

Lesson 11 The Future of the English

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

15

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

16

4

Lesson 12 The Discovery of What It means to Be an American

Background information

8

6

2

Comprehension and Structure

Detailed Study of the text

17

4

Rhetorical Devices and Vocabulary

Exercises

18

4

Review

8

8

19

4

Lesson 1 Face to Face with Hurricane Camille

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解narrative文体的写作特点;了解Hurricane; typhoon; cyclone;Salvation Army;Red Cross;Gulf of Mexico;Louisiana, Mississippi, Alabama等与课文相关的文化背景知识;掌握文中出现的生词和短语;理解文章结构和内容。

教学重点:掌握基本的英语修辞手段的使用技巧,如transferred epithet;personification;metaphor;simile等;培养语篇分析能力,学会词语释义,即用英语解释英语短语或句型转换。

教学难点:长难句释义;修辞的掌握;写作出避免出现以下的错误:run-on sentences;sentence fragments;dangling modifiers;illogical or faulty parallelism;unnecessary shifts in point of view;paraphrasing some sentences;identifying figures of speech。

Lesson 2 Marrakech

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解exposition的文体特点;和课文有关的背景知识:George Orwell;Morocco;Marrakech;The Jewish people等。掌握文章的主题和写作技巧。

教学重点:掌握基本的英语修辞手段的使用技巧,如rhetorical questions;repetition;metaphor;simile;elliptical sentences等;从文学分析的角度进行语篇分析,学会词语释义,即用英语解释英语短语或句型转换。

教学难点:文学作品的赏析;文化背景的理解;长难句的释义。按照以下要求改写句子proper subordination, such as subordinate clauses, appositives, prepositional or verbal phrases;近义词辨析: --wail, cry, weep, sob, whimper, moan;--glisten, glitter, flash, shimmer, sparkle

Lesson 3 Pub Talk and the King’s English

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够全面准确理解文章内容;掌握文章的主题,结构,写作特点;进一步了解英语语言的基本知识和普通语言学的基本概念;了解一些与课文相关的文化背景知识。

教学重点:文章结构;写作手法;口语与书面语的不同;文章写作风格与主题的一致;修辞的掌握:metaphor;mixed metaphor;simile

教学难点:识别并学会使用所学的英语修辞格;翻译技巧的掌握与应用。掌握英语口语中习语的表达和运用。

Lesson 4 Inaugural Address

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够准确掌握课文内容,学会分析课文的写作技巧,并能将其应用于写作。 了解政治演说的文体特点;分析文章结构,掌握Kennedy就职演说的语言特色;了解一些如John F Kennedy;Inauguration;Cold war period等与文章相关的文化背景知识。

教学重点:文章结构;写作手法;政治演说的语言特色;修辞的掌握。

教学难点:政治演说的翻译;识别并学会使用所学的英语修辞格如:repetition;antithesis等;政治演说的语言风格如:Biblical language/quotations/style。

Lesson 5 Love Is a Fallacy

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够准确掌握一些基本的逻辑学术语;文章的结构和语言特点;并理解文中幽默手法的运用。培养深入思考和逻辑思维的能力,并在篇章结构、文体分析等方面进行解释分析。

教学重点:幽默手法的运用;文章结构;语言特色。上难句的释义

教学难点:识别并学会使用所学的英语修辞格;翻译技巧的掌握与应用;理解幽默手法在文中的使用。

Lesson 10 The Sad Yong Men

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够准确掌握美国迷失的一代的性格特点和心理;了解美国文学当时的特点;熟知一点与文章相关的文学术语的文学基本知识:如Lost Generation; F. Scott Fitzgerald等。

教学重点:Lost generation;当时的文学特点;掌握基本的英语修辞手段的使用技巧。培养语篇分能力,学会词语释义,即用英语解释英语短语或句型转换。

教学难点:长难句释义;修辞的掌握;了解一战后的社会现实以及对文学的影响。

Lesson 11 The Future of the English

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够准确掌握文章内容,了解一些与文章相关的文化背景知识,特别是语言学方面的基本知识。培养分析、欣赏写作技巧的能力。逐步培养对语言与文化之间的关系的敏感性。

教学重点:学生对英文句法、修辞、篇章、文体等有所认识并学会分析,加强学生对英汉语言互译的练习;语言学的基本知识的复习。

教学难点:长难句释义;修辞的掌握;了解语言学的相关术语和基本知识。英语史的初步掌握。

Lesson 12 The Discovery of What It means to Be an American

教学基本要求:通过本课的学习,要求学生能够了解黑人作家James Baldwin以及他的主要作品,并对其他的黑人作家有所了解,分析黑人作家的写作风格和主题;了解美国民权运动的相关内容有助于理解全文。

教学重点:写作手法的分析和使用;修辞的掌握:metaphor;simile;transferred epithet;同义词辨析:complex/complicated;delusion/illusion;intellectual/intelligent/clever;probable/likely/possible。

教学难点:长难句释义;修辞的掌握;学习、巩固构词法、区分同义词的差别,更好地掌握词义。培养分析、欣赏写作技巧的能力。

四、大纲说明

本大纲适用与英语教育专业。教学总时数为136学时,课堂教学以张汉熙、王立礼合编《高级英语 Advanced English 》修订版(外语教学与研究出版社1995年)为主要教材,以梅仁毅、王立礼和编的《高级英语教师用书》(外语教学与研究出版社1995)为参考资料,按照本大纲的内容进行教学。

高级英语的教学要以学生为中心,教师的职责在于帮助、引导和督促学生的学习。教学中对学生要严格要求,课前预习要落到实处,课堂讨论要积极参与,课后复习要有布置有检查。课堂上主要采取启发式教学,经常组织课堂讨论,引导学生对所学课文进行思考与评说,使他们既能借助语言学理论吸收语言知识,丰富语言表达,又能运用正确的观点评价思想内容。

书上的课后练习一部分在课堂上进行检查,一部分让学生做在练习本上,而部分问答题或思考题则用来组织课堂讨论。此外,还要求学生在大量阅读、班级讨论和调查研究的基础上写出读书报告、调查报告、小论文或讨论总结等等。

五、教学参考书

1. 张汉熙.,高级英语(第一、二册),外语教学与研究出版社,1995。

2. 梅仁毅、王立礼,高级英语(第一、二册)教师用书,外语教学与研究出版社,1995。

3. 杨自伍:《英国散文名篇欣赏》,上海外语教育出版社,1995

4. Elisabeth B. Booz:《现代英国文学简介》,上海外语教育出版社,1984

5. Elisabeth B. Booz:《现代美国文学简介》,上海外语教育出版社,1982

6. 朱永涛:《英美文化基础教程》,外语教学与研究出版社,1999

7. 胡文仲:《英美文化词典》,外语教学与研究出版社,1995

8. 何自然:《语用学与英语学习》,上海外语教育出版社,1995

9. 王佐良,丁往道:《英语文体学引论》,外语教学与研究出版社,1987

10. Robert G. Bander:American English Rhetoric,Holt, Rinehart and Winston,1978

11. 部分英文经典名著及畅销书,英语杂志、刊物。

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