《应用语言学》教学大纲
课程名称：中文名称：应用语言学 英文名称: Applied Linguistics
学 分：2学分
总 学 时：32学时
适用专业:英语专业本科
先修课程：语言学概论
执 笔 人：潘翠琼
审 订 人：张文勋
一、课程的性质、目的与任务
应用语言学是一门新兴的边缘语言学科。本课程是英语专业本科生的专业选修课,主要介绍应用语言学的研究对象、范围和方法，着重介绍外语教学的理论和方法，并初步介绍语言规划和语言信息处理。
二、教学基本要求
通过本课程的学习，学生将具备应用语言学的基本知识，了解应用语言学的发展过程、现状和研究方法，并对其发展趋势和规律有所了解。在此基础上，能运用该课程的理论在具体的实践中。
三、教学内容与学时分配
章节
| 教学内容
| 总课时数
| 理论教学
| 讲练和评议
|
绪论
| 绪 论
| 2
| 2
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|
第一章
| 语言教学的含义
| 2
| 2
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第二章
| 语言教学和语言功能
| 2
| 2
|
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第三章
| 语言的各种变体
| 3
| 3
|
|
第四章
| 语言相关说和语言教学
| 3
| 3
|
|
第五章
| 语言习得理论与语言学习理论
| 4
| 3
| 1
|
第六章
| 语言学习和语言教学
| 4
| 3
| 1
|
第七章
| 语言教学的目标和语言学习者的动机
| 4
| 4
|
|
第八章
| 语言对比研究与错误分析
| 4
| 3
| 1
|
第九章
| 教学大纲的设计
| 2
| 2
|
|
第十章
| 语言规划
| 2
| 2
|
|
共 计
| 32
| 29
| 3
|
绪论 （2学时）
基本要求：了解《应用语言学》所研究的领域及其重要性
重点：学习这门课的重要性和必要性
难点：《应用语言学》所使用的基本原理
第一章 语言教学的含义 （2学时）
基本要求：了解语言教学的含义，目的，意义，方式及其重要性
重点：语言教学的目的，意义及方式
难点：语言教学的含义及其重要性
第二章 语言教学和语言功能 （2学时）
基本要求：了解语言教学和语言功能的相关理论
重点：语言教学和语言功能的理论
难点：语言教学和语言功能之间的关系
第三章 语言的各种变体 （3学时）
基本要求：对语言的各种变体及其应用有一定的了解
重点：熟知语言的各种变体
难点：能够做到将语言的各种变体应用到实际运用中
第四章 语言相关说和语言教学 （3学时）
基本要求：了解本章相关理论
重点：语言相关说理论
难点：语言相关说理论和语言教学实践的关联
第五章 语言习得理论与语言学习理论 （4学时）
基本要求：语言习得理论和语言学习理论的基本原理
重点：语言习得理论和语言学习理论
难点：语言习得理论和语言学习理论的应用
第六章 语言学习和语言教学 （4学时）
基本要求：语言学习和语言教学的基本步骤和要求
重点：语言学习和语言教学的具体表现形式
难点：语言学习和语言教学的实践操练
第七章 语言教学的目标和语言学习者的动机 （4学时）
基本要求：语言教学的目标类型
重点：发掘语言学习者的动机
难点：如何将语言学习者的动机和语言教学的目标有机结合起来
第八章 语言对比研究与错误分析 （4学时）
基本要求：语言对比研究的基本方法和步骤
重点：如何进行错误分析
难点：语言对比研究与错误分析的实践
第九章 教学大纲的设计 （2学时）
基本要求：教学大纲设计的内容，要求，形式及注意事项
重点：教学大纲的基本形式，内容
难点：教学大纲设计的要求及注意事项
第十章 语言规划 （2学时）
基本要求：做语言规划时相关的理论及要求
重点：语言规划的基本理论和要求
难点：语言规划的注意事项及其在应用语言学中的重要性
四、大纲说明
本大纲适用于大学本科英语专业高年级。教学总时数为32学时。课堂教学以教学教材为主，参考书为参考材料，按照本大纲的内容进行。从理论上来说，该课程可以有闭卷或开卷形式。
如果考试采用闭卷形式，那么试卷命题贯彻理论和应用相结合的原则,要求考生了解并掌握有应用语言学的基本知识,基本理论。本课程的考试既重视理论知识的考核,又重视课程所讨论的理论运用。考核按照识记,理解,应用三个层次进行命题. 依据此，试卷总分是100分，命题的题型及所占的分数分别为：单项选择占20分；词条英译占10分；判断正误占15分；解释词条占15分；简单题占15分， 分析题占25分。如果考试采取开卷形式，那么试卷通常为课程论文。
五、教学参考书
1、皮特·科德 Introducing Applied Linguistics，上海外语教育出版社，2000
2、冯志伟，《应用语言学新论》，北京：当代世界出版社，2003
3、于根元，《应用语言学概论》，北京：商务印书馆，2005
4、陈章太，《语言规划概论》，北京：商务印书馆，2005
:宋体;mso-bidi-font-family:宋体; mso-font-kerning:0pt'>》，北京: 外研社,2005
